Проблема использования генеративного ИИ студентами

Студенты часто прибегают к мошенничеству, используя генеративные ИИ вроде ChatGPT для выполнения заданий. Преподаватели ищут способы борьбы с этим, от интеграции ИИ в учебный процесс до разработки уникальных заданий, которые затруднены для ИИ. Однако эффективность таких мер ограничена, поскольку определить, что работа сделана с помощью ИИ, бывает сложно, а инструменты распознавания текстов генерированных ИИ не всегда точны.

Некоторые идеи включают в себя написание всех заданий вручную в классе, но это приводит к потере времени на обучение. Необходимость формировать у студентов ценность знаний и честности обсуждается, так как читать лекции о вреде мошенничества может оказаться бесполезным.

мошенничество, образование, ИИ